十年十年回看 Ten-Year Lens一个重新认识段永平观点的地方
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第 04 期 · 二〇二三年十二月 · 2:43

教育的价值 · 一个亿和一张录取通知书

2:43

有网友转来一段采访,问小学生要名校录取通知书还是一个亿;段永平没选,先说「这题逻辑太不严密了」。

文稿

提问

有网友提了这么个问题,大意是——他在群里看到一段采访,问小学生:名校的录取通知书和一个亿,二选一,选哪个。他把这个问题转过来,想问一问。

原话 · 二〇二三年十二月

不要说一个亿,50万我都愿意,然后去上浙大就好啊。这题逻辑太不严密了。

这一处是逐字引用的原话。本页其余文字都是我们自己的转述与解读。

解读

他没有回答选哪个,先说的是「这题逻辑太不严密了」。然后半开玩笑地补了一句:不用一个亿,几十万他也愿意,能去读书就好。

他觉得这道题有问题,是因为那两样东西被摆在同一个天平上,其实不是一类。一个是可以马上拿走的现金;另一个是一整套环境——几年的时间、一批同行的人、一套看事情的方法。

现金花一次就没了,环境和训练会留在人身上。把它们放在一起二选一,等于问一个人要鱼还是要渔网——只要不预设他只能活一天,答案就没那么难。

题面里还藏着一个错的前提:它默认那笔钱是白拿的。真实的钱往往带着条件——时间、能力、判断、运气,缺一样都拿不住。拿一笔本来就不属于你的钱去比,比出来的结论没有意义。

愿意为了读书放掉一个亿这句话,是玩笑,也在说读书这件事在他心里的分量。他看重的不是那张纸能不能换钱,是在里面被改变的那一部分。

最后落回题目本身:一道题如果前提就错了,那不管谁选哪个答案,都只是在错的地基上做选择。把人身上会长出来的东西,和一次性的东西分开来算,很多看起来两难的问题就不难了。

反问

你也可以想一想:你最近做的一个选择,是不是也在拿一次性的东西,和会长在你身上的东西作比较?

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